Des d’una perspectiva innovadora, Tere Cristóbal i Esther Ardanuy, van crear l’any 2002 el projecte d’escola bressol El Guirigall amb una metodologia d’aprenentatge pròpia centrada, sobretot, en l’autonomia de l’infant i en el seu propi procés natural d’aprenentatge.

A l’escola bressol El Guirigall, els infants aprenen a través de les pròpies experiències, envoltats de respecte i sentint-se volguts, segurs, protegits, atesos, escoltats, valorats, estimulats físicament i mental, i sobretot feliços. Molt feliços.

A l’escola bressol El Guirigall l’ensenyament és trilingüe. Vam néixer amb una llengua única, el català i, encara que aquesta és la llengua vehicular, tant l’anglès com el castellà també formen part del nostre sistema educatiu.

Des de sempre, ens hem diferenciat per oferir una metodología propia i innovadora que desperti la curiositat dels petits i el coneixement del medi, posant al seu abast eines i joguines poc definides per desenvolupar lliurement la seva creativitat mitjançant experiències sensorials.

Això ho hem aconseguit a través de la creació de Mini Móns que junt amb els nostres Espais Sensorials, despertan la màgia necessaria per potenciar la curiositat i les ganes d’aprendre en els nostres nens i nenes.

Degut al èxit del nostre mètode i les ganes d’impulsar noves metodologies d’aprenentatge, hem desenvolupat, en col·laboració amb Bàrbara Viader, professional de la estimulació neurològica infantil, una nova metodologia d’integració sensorial basada en els 8 sentits.

Es a dir, als cinc sentits que ja tenim més familiaritzats afegim i potenciem tres sentits més: el sentit del Moviment, el de la Posició Corporal i el del Control Intern, que incideixen directament en el òptim desenvolupament del cervell durant la seva primera etapa d’aprenentatge.

Aquest nou mètode ajuda a l’Autoregulació i el Control del seu cos intern-extern. Es a dir, ensenya als petits a aprendre per si mateixos a estar més tranquils, a regular la son, la gana, i d’altres factors fisiològics, ademés de potenciar la psicomotricitat en aspectes més de futur com és l’escriptura i altres patrons d’aprenentatge.